7月19日下午2时，西安工程大学赴陕西汉中调研队的同学前往汉中市镇巴县镇巴中学，下午3时在镇巴中学老师的带领下，实践队成员进入镇巴中学进行调研，并对镇巴中学的老师进行采访。

通过对老师的采访，调研队了解到，镇巴中学的老师大都为本科毕业生，属于国家公办教师。在教育扶贫政策方面，国家对不同程度家庭经济困难的学生提供了不同程度的经济帮助，根据贫困家庭的情况分为一般经济困难、特别经济困难和经济最困难，并分别为其提供每学期750元、1250元和2000元的经济补助，并为特别经济困难的学生免除住宿费。同时镇巴中学广大教师积极主动参与到教育扶贫工作中去，特别是对家庭经济困难的学生，去走访他们的家庭，深入了解他们的家庭背景和情况，特别是对于家庭经济困难的学生，还会鼓励他们，让他们有继续接受教育的信心。老师说到：“国家提出的教育扶贫从一方面讲是扶“智”，但是更多的是扶“志”，让他们拥有战胜困难的决心和勇气，让他们在未来的人生中可以走的更远，这才是国家教育扶贫最重要的意义。”

近几年来，镇巴中学整体的基础设施建设与过去相比产生了巨变。每间教室安装了希沃白板，使教学系统更加先进，让农村孩子享受到了和城市孩子一样的网络和资源，同时镇巴中学与西安高新一中结成帮扶学校，西安高新一中的资源会不断的输送到镇巴中学，使教育资源更加充沛。镇巴中学还为每间教室配备了空调、监控等，教室的电子信息化进程进一步提高，教师的办公条件也得到改善。

但是在镇巴中学推行农村教育扶贫的过程中，精准教育扶贫方面在面临着无人看管、学习氛围查和心理方面的多方面问题，特别是留守家庭、单亲家庭和特殊家庭的孩子在心理方面存在的问题较为严重。调研队了解到镇巴中学的心理辅导工作目前正处于起步阶段，心理专业教师较少，缺少这方面的教师。镇巴中学作为当地唯一一所重点中学，还需要面对升学压力，这导致教育资源对精准教育扶贫的倾斜变得较为有限，这也导致了推动教育精准扶贫过程中会受到一定的阻碍，要想要使教育精准扶贫能够进一步的推进，缺少心理教师的问题是必须要面对的。

在教育扶贫方面，镇巴中学的老师也阐述了自己的观点，首先他肯定了前期的成果，给学校的很多学生带来经济支持，让贫困户的孩子们有机会接受更多的教育。同时老师也指出了教育精准扶贫今后应该更加关注留守家庭、单亲家庭和特殊家庭孩子的心理健康教育问题。在社会经济高速发展的推动下，如何办好三全教育、乡村教育和县城高中教育等都是现在急需解决的问题。

此次在镇巴中学的调研活动，通过对镇巴中学老师的采访，我们调研到了镇巴县为教育扶贫的情况。教育扶贫道路上仍然面临着一些困难，需要去解决和改善，随着经济全球化的不断发展，国家提出了科教兴国，教育强国，虽然我们国家已经做到了全面脱贫，但是教育强国的道路仍在继续，仍需要不断向前。