在数字浪潮全面席卷的今天，互联网已深度嵌入青年大学生的生活与思想世界。虚拟社交、兴趣社群与算法推荐，为他们提供了空前丰富的信息选择与表达渠道，也塑造了独特的网络生活方式。然而，伴随“信息茧房”“圈层隔阂”等现象的出现，网络空间的多元并未完全转化为开放，反而在某些层面加剧了认知的割裂与群体的对立。这不仅深刻影响了青年大学生的价值判断和公共关怀，也给高校思想政治教育带来了新的挑战。如何跨越圈层界限，让价值引领真正融入青年大学生网络生活，以育人担当回应其成长渴望，已成为亟待破解的时代命题。
多元背后的隔阂：青年网络世界的隐性困境
互联网本应让世界更加开放与联通，但在算法推荐、兴趣聚合与社交分化的推动下，青年学生的网络生活逐渐呈现出另一种景观——从表面的多元走向深层的隔阂。不同的社群和平台不断分化出一个个兴趣圈层，大学生在其中尽情释放个性，寻找志趣相投的伙伴，形成了看似丰富多彩的文化生态。但在表层的繁盛下，信息过度同质化的环境，正悄然把他们困在自我认同的“回音室”里。
“信息茧房”效应可能使人们习惯于内部对话，在“圈内共振”中寻求安全感，却逐渐丧失与异质声音对话的能力。长期如此，他们容易把圈层内部的认同当作真理，把圈内的共鸣当作普遍价值，从而在思想认知上逐渐形成封闭。其后果是，交流日益窄化，理解力不断减弱，部分青年大学生在公共议题上易表现出极化倾向，对差异的包容性与对公共事务的关怀度双双减弱。
更值得警惕的是，主流价值话语在这些被分割的圈层空间里常常显得失语。思想政治教育原本强调的公共理性、集体责任与国家使命，若无法突破圈层的壁垒，就会在青年网络生活的场景中被隔阂。部分学生面对重大社会议题时，往往更愿意转发情绪化的言论，参与圈层内部的“自我强化的聚集”，却很少静下心来进行理性分析。这不仅削弱了青年大学生的批判思维能力，也对社会价值共识的凝聚产生阻力。
当然，圈层化并非完全负面。它折射出青年对身份认同和文化归属的真实需求，也展现了互联网时代多元文化的活力。但问题在于，当“多元”逐渐异化为“壁垒”，青年大学生很容易在自我封闭中失去与外部世界的连接。那些看似热烈的讨论，往往局限于封闭的圈子；那些看似多样的观点，实则在同质化的循环中不断自我强化。若放任自流，青年大学生恐怕会难以形成兼具广度和深度的公共思维模式。
这种情境下，高校思想政治教育不可避免地遭遇新的挑战。过去课堂中的主流话语，如今在网络世界里可能面临“失声”；传统的育人逻辑，或因圈层的割裂而“失效”。如何在一个被分隔的网络环境中，让价值引领重新进入青年视野？如何帮助他们打破认知壁垒，恢复开放、对话与共享的可能？可以说，“多元背后的隔阂”既是数字时代的隐性困境，也是青年大学生成长的必答题。唯有直面这一问题，才能真正理解当代大学生的思想状况，从而为后续的价值引领与育人担当奠定坚实的现实基础。
碎片之中的定力：守护青年的价值根基
大学阶段是青年世界观、人生观、价值观形成与定型的关键时期。然而，置身于互联网时代的青年一代，不仅面对着前所未有的信息广度，也同时被卷入了前所未有的价值激烈竞争之中。流量逻辑主导下的“注意力经济”，使碎片化信息大行其道，理性讨论常被情绪化表达取代，深度思考则让位于浅层消费。一些非理性、功利化甚至虚无化的观念，借助圈层的聚合和放大效应迅速扩散，不少大学生在潜移默化中沉迷于情绪宣泄和符号消费，逐渐形成狭隘化的认知框架。这种倾向削弱了他们的理性思辨与责任担当，让他们在价值选择上出现迷惘甚至动摇。
如果缺乏有效的价值引领，青年大学生可能在信息的洪流中迷失方向。有的学生把圈层内部的认同视为唯一的价值标准，把“话语共振”误认为普遍真理，从而忽视了更为宏阔的公共价值和社会责任。这不仅会导致他们在社会议题面前缺乏独立思考的能力，也会让他们在个人成长过程中陷入困惑和焦虑。更值得警惕的是，碎片化的信息环境容易导致价值观的相对化与功利化，使青年大学生在人生关键抉择时缺乏坚实的精神锚点。
在这样的背景下，高校作为立德树人的主阵地，必须坚决筑牢价值教育的“压舱石”。价值引领不是简单的课程任务，也不是写在文件上的条目清单，而是关乎国家意识形态安全和民族未来发展的战略工程。它既不能沦为单向度的“灌输”和“说教”，也不能端着高高在上的架子，而必须成为回应学生真实需求的“对话”、基于平等的“共建”、润物无声的“陪伴”。唯有如此，主流价值才能以青年乐于接受、听得进、愿意传的方式真正走进他们的日常生活，在兴趣社群与网络话语之间找到共鸣点与连接点。
所谓“筑牢压舱石”，不仅意味着要帮助青年大学生在纷繁复杂的世界中具备分辨真假、厘清是非、坚守正道的能力，更意味着要引导他们在多元声音的交织中找到精神的坐标。高校思想政治教育的使命，在于引导青年在虚拟空间的多元碰撞中不失方向感，在现实生活的多重压力中保持价值定力。把“小我”的追求融入“大我”的奋斗，把个人的理想融入国家与民族的事业，这是青年应当承担的责任，也是教育者必须守护的根基。
因此，面对网络圈层化与信息碎片化带来的复杂局面，高校思想政治教育必须以清醒的价值自觉和坚定的育人担当，既要敢于跨越“网络藩篱”，更要善于借力“圈层动力”，推动价值认同从“圈内共振”走向“跨圈共识”。唯有如此，才能真正凝聚起青年大学生的信仰力量，为他们构筑起不惧喧嚣、笃定前行的精神家园。
藩篱之外的共识：在对话与实践中凝聚力量
要破解网络圈层化带来的隐性困境，不能止步于揭示问题，更需要在实践层面找到跨越藩篱的有效路径。青年大学生的思想状况从来不是静态的，而是在不断的交流、碰撞与行动中塑造的。高校思想政治教育应当主动作为，引导青年大学生在对话中理解差异，在实践中凝聚共识。
重塑话语方式，让主流价值“说得进”。青年大学生更习惯在网络社群、弹幕互动、短视频传播等语境中表达自我。如果教育者依旧停留在传统的单向灌输，主流价值话语就很容易显得“高冷”，难以进入学生的日常语境。高校需要学会以青年听得懂、愿意听的方式讲“大道理”，用他们熟悉的语言、喜爱的形式、生动的故事，把抽象的理论转化为鲜活的表达。例如，通过校园微节目、网络短片、网络话题挑战等形式，把爱国主义、集体主义、责任担当等核心价值润物无声地融入青年网络生活，使他们在轻松的参与中自觉接受价值引导。
搭建交流平台，让圈层互动“动得起来”。网络藩篱之所以顽固，关键在于缺乏跨圈交流的空间。高校应积极打造“跨圈”融合的育人场域，推动不同学科、不同兴趣、不同社群之间的沟通。比如，鼓励科技社团与文艺社团联合开展校园活动，让艺术的感性与科技的理性在合作中碰撞；推动学生通过线上论坛、跨专业调研、联合实践项目，共同探讨公共议题。这种跨界交流，不仅能打破圈层之间的隔阂，还能培养学生理解差异、尊重多元的能力，为形成更广泛的价值共识奠定基础。
更为长远的突破，还需要协同的育人合力。家庭教育、社会资源与媒体环境，都是青年大学生价值观生成的重要变量。家庭要提供稳定的情感支持和价值引导，社会要为青年大学生搭建更广阔的实践舞台，媒体要塑造向上向善的舆论氛围。当学校、家庭、社会、媒体多方协同，才能形成跨越藩篱的合力，为青年大学生成长提供更加坚实的精神滋养。
藩篱之外，并不是一个完全同质的世界，而是一个能够在多样中凝聚共识、在差异中实现对话的广阔空间。当青年学子在交流中懂得理解，在实践中学会担当，他们就能真正突破圈层的限制，把分散的“圈内共振”转化为广泛的“社会共识”。这种共识，不仅是他们自身走向成熟的精神支点，更是国家与民族持续发展的长远力量。也正是在这一历程中，高校才能真正彰显其价值引领的时代力量，履行好为党育人、为国育才的神圣使命。
网络空间的圈层化，既是技术发展的衍生现象，也是青年身份认同的心理映射。它警示我们，思想政治教育应该紧跟时代、守正创新，在理解青年、走近青年的过程中实现真正的对话与共鸣。跨越圈层的界限，本质上是帮助青年大学生在多元中学会理解、在差异中寻找共识、在喧嚣中保持定力。价值引领不是抽象的口号，而是关乎青年成长方向和民族未来命运的根本工程；育人担当也不是外部的要求，而是高校在新时代使命召唤下必须坚守的责任。唯有把握这一使命，高校思想政治教育才能真正把青年大学生引领到更辽阔的精神高地，让他们以清醒的理性和坚定的信仰，将青春融入民族复兴的伟大进程，于网络世界与现实社会间，写下属于新时代青年大学生的光辉篇章。
【作者：郑昌保，江西应用科技学院党委宣传部，副教授、博士；刘宇中，江西应用科技学院副校长，副教授、博士。本文系2024年江西省高等学校思想政治教育研究会重点项目“网络‘圈层化’视域下大学生思想政治教育创新研究”（项目编号：SYH24109）研究成果。】
责任编辑：梁文艳
