三维融合推动红色文化赋能新时代“大思政课”建设

来源：光明网2026-03-23 09:45

作者：娄亚奇

红色文化作为中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，蕴含着丰富的政治立场、价值追求和道德情操，是深化“大思政课”建设的优质资源和精神滋养。当前，高校必须深刻把握红色文化在“大思政课”建设中的独特价值，积极探索有效路径，以“大课堂”“大师资”“大平台”三个维度为着力点，深入推动红色文化赋能新时代“大思政课”建设，将红色文化的精神内核转化为滋养青年学生成长成才的鲜活养分，使“大思政课”更具思想引领力、理论说服力与情感感染力。

一、拓展融入路径，构建红色文化浸润“大课堂”

“大思政课”强调将思政课置于更广阔的社会现实与历史背景中讲授，而红色文化正是连接课堂与现实的重要桥梁。通过将红色文化深度融入课堂教学与社会实践，实现思政“小课堂”与社会“大课堂”的同频共振，推动红色文化育人工作向纵深发展。

一是坚守课堂育人主渠道。强化组织领导，将运用红色文化资源加强“大思政课”建设纳入学校课程体系，统筹马克思主义学院与宣传、教务、学工等部门协同联动，形成齐抓共管的工作格局。优化课程设计，在思政课中深度融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的红色主线，积极打造兼具地域特色与校本特色的红色教学模块，增强课程的思想性与亲和力。在专业课中挖掘学科发展史中的红色基因，如科技报国的典型案例、革命前辈的学术追求等，实现知识传授与价值引领的有机统一。二是构筑社会实践大熔炉。组织学生走进革命老区与红色教育基地，开展体验式、沉浸式社会实践教学，在重走红色足迹、追寻先辈历程的过程中体悟信仰力量。例如，铁路院校发起“中原铁路红色基因寻访行动”，带领学生踏上革命铁路线，挖掘“铁心向党”的红色故事，于行走间感悟初心使命。扎实做好实践成果转化工作，通过实地研学、口述史整理、红色档案挖掘等途径，将鲜活的实践素材转化为教学案例，进一步增强学生的情感共鸣与价值认同。三是打造协同育人新格局。整合政府、学校、家庭与社会多方资源，凝聚红色文化育人的强大合力，推动建立校地联动的红色教育实践基地，实现资源共享、平台共建与队伍共育。依托数字化手段打造红色文化智慧学习平台，打破时空限制，为学生提供个性化、精准化的学习体验，推动红色文化融入日常、化为经常。通过多维联动、协同推进，构建起全方位、立体化的红色文化育人体系，使“大思政课”建设在新时代焕发更强生命力。

二、强化主体驱动，建强红色基因传承“大师资”

教师是“大思政课”建设的核心力量，也是红色文化资源的开发者、传播者与践行者。要将红色文化有效融入“大思政课”教学，关键在于打造一支理想信念坚定、红色文化素养深厚且善于创新讲授方式的高素质“大师资”队伍。

一是提升红色文化素养。大力营造红色文化育人氛围，定期组织教师开展红色文化理论培训、研讨交流、教学比赛等，引导他们深入学习党的创新理论，研读红色经典文献，挖掘地方红色资源，增强对红色文化的思想认同与情感共鸣。组织教师赴焦裕禄纪念馆、红旗渠等红色场馆及行业红色基地开展研修实践，在实地研修中深化对红色文化时代价值的理解，将所学所感转化为教学素材，切实提升课堂吸引力与说服力。二是强化教学创新能力。鼓励教师积极探索红色文化融入课堂教学的有效路径，例如运用情景式、案例式、互动式等教学方法，引导学生在生动具体的教学情境中感悟革命精神、涵养家国情怀。支持教师跨学科、跨领域组建红色文化教学团队，联合开展课程研发与教学改革，推动形成一批具有示范效应的“金课”。支持教师开展红色文化研究，产出一批高质量教研成果，为教学实践提供理论支撑。三是推动师生共育共践。引导教师带领学生共同参与红色文化的挖掘与传播实践，积极开展红色研学指导、微党课创作、志愿服务等活动，在双向互动中实现教学相长。发挥教师的专业引领作用，指导学生组建红色宣讲团、搭建新媒体传播平台，推动红色故事以年轻化的方式表达、以立体化的形态传播。邀请老战士、先进模范、优秀校友等走进课堂，与教师协同授课，用真实经历诠释红色精神，增强教育的感染力与说服力，切实提升育人实效。

三、创新育人场域，搭建红色精神培育“大平台”

“大思政课”的建设离不开广阔的育人场域与丰富的实践平台。要积极拓展红色文化育人空间，构建校内校外、线上线下联动的立体化育人网络，将红色文化资源转化为思政育人的“活教材”，推动红色文化教育实现全方位、多维度覆盖。

一是拓展线下实践平台。充分依托本地红色资源，与革命纪念馆、烈士陵园、抗战遗址等单位共建教育实践基地，定期组织师生开展现场教学、主题实践与志愿服务活动，在沉浸式体验中厚植爱国主义情怀。深度挖掘区域内的红色“富矿”，结合办学特色与行业特点，策划开展仪式教育、红色寻访、文艺展演等活动，借助实情实景的体验与真研真学的探索，将一处处红色地标转化为一堂堂生动的“行走的红色课堂”，让学生在身临其境中感悟信仰力量。二是打造线上育人矩阵。运用虚拟现实、人工智能、云平台等现代技术，开发红色文化数字展馆、在线课程与VR实景课堂，构建集教学、展示、互动于一体的智慧思政平台，让学生在交互体验中“穿越”历史场景，真切感受革命岁月的壮烈与艰辛。通过直播打卡、云端研学、线上宣讲等多元形式，吸引青年学生主动参与、积极传播，营造人人皆学、处处可学的浓厚氛围，推动红色基因在新时代焕发蓬勃生机。三是融入校园文化建设。将红色文化元素有机融入校园环境与日常育人体系，打造红色文化长廊、红色主题景观等实体空间，让师生在耳濡目染中接受精神洗礼。依托校史馆、党建活动中心、学生社区等阵地，常态化开展红色展览、经典诵读、主题党团日等活动，推动红色教育融入学生生活场域。组织学生社团创作红色微剧、举办读书会等，以青春视角讲述红色记忆，在创作与传播中实现情感共鸣与价值认同。

红色文化是滋养初心的源头活水，是砥砺使命的精神沃土。在新时代新征程上，我们要始终将红色文化作为立德树人的鲜活教材，持续深化“大思政课”建设，推动红色教育融入日常、抓在经常、成在长效，让红色基因融入青年血脉，内化为坚定的理想信念与自觉的责任担当，努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

（作者系郑州铁路职业技术学院讲师，本文是教育部2025年度高校思想政治工作精品项目《“复兴号”之路——中原铁道上的实践育人新范式》的阶段性研究成果

中办印发《关于加强党建带团建工作的意见》

来源：光明网-《光明日报》2026-03-21 02:05

新华社北京3月20日电 中共中央办公厅印发了《关于加强党建带团建工作的意见》（以下简称《意见》），对加强党建带团建工作作出部署。

《意见》指出，加强党建带团建工作，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于青年工作的重要思想，坚持和加强党对共青团的领导，坚持党管青年工作原则，健全党建带团建制度机制，贯通党、团、队一体化育人链条，带动共青团进一步增强政治性、先进性、群众性，提升引领力、组织力、服务力，全面从严管团治团，切实肩负起新时代新征程党赋予的使命任务，动员引领广大青年坚定不移听党话、跟党走。

《意见》要求，加强党中央对共青团和青年工作的集中统一领导，坚持共青团受同级党委和上级团组织双重领导、以同级党委领导为主的组织领导体制。把习近平总书记关于青年工作的重要思想列入各级党委（党组）理论学习中心组学习内容，纳入干部教育培训内容。各级党委（党组）要指导团的领导机关深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；指导共青团扎实推进对党忠诚教育和理想信念教育，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；督促团的领导机关严格执行重大事项请示报告制度；加强团干部政治能力培养。

《意见》要求，各级党委（党组）要指导共青团巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，健全落实以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制；引导广大团员和青年深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，大力培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。健全团干部和团员教育培训工作体系，支持共青团常态化开展团干部教育培训，切实加强团员教育培训。

《意见》要求，各级党委（党组）要加强对团的领导机关建设的指导，支持共青团紧跟党的组织建设步伐，不断巩固拓展团组织的有效覆盖。建设素质过硬的团干部队伍，健全符合群团组织特点的干部管理方式和专职、挂职、兼职相结合的团干部队伍管理制度。充分发挥青年党员在团的工作和建设中的骨干作用。各级党组织要注重从优秀团员中培养和发展党员；加强对少先队工作的领导，指导共青团履行好全团带队责任。支持和指导共青团团结带领青年发挥生力军和突击队作用。规范开展青年五四奖章暨新时代青年先锋奖评选等工作。

《意见》要求，各级党组织要加强团干部正确事业观、成长观教育，指导团组织建立团干部为青年办实事工作机制，引导广大团干部不尚虚谈、多务实功，多为青年计、少为自己谋；指导共青团深入贯彻中央八项规定及其实施细则精神，涵养积极健康向上的思想作风、工作作风、生活作风；坚持和完善密切联系青年工作机制，走好网上群众路线，切实发挥好党联系青年的桥梁纽带作用。指导共青团从严落实党的纪律要求。指导共青团推进全面从严管团治团，突出政治要求，净化政治生态，保持良好形象；指导团组织严格团员教育管理，严肃团的组织生活，严格纪律执行。

《意见》强调，各级党组织要认真履行党建带团建责任，把党建带团建作为党建工作责任制的重要内容，把团建纳入党建工作规划和考核评价内容。共青团要自觉坚持党的领导，落实党建带团建工作部署，全面加强团的工作和建设。

《光明日报》（2026年03月21日01版